Les premiers étudiants du Dyson Instite ont fait leur rentrée
Plus qu’un emploi, plus qu’un diplôme : 
Le Dyson Institute of Engineering and Technology accueille ses premiers étudiants

Malmesbury, le 14 septembre 2017 : Les apprentis ingénieurs commencent aujourd’hui leurs études au Dyson Institute of Engineering and Technology sur le campus de Dyson à Malmesbury, Wiltshire. Plus de 850 étudiants se sont portés candidats pour les 25 places disponibles dans ce cursus et, au vu de l’excellent niveau des candidats, 33 apprentis ingénieurs ont finalement été acceptés dans ce cursus d’ingénierie d’une durée de quatre ans.

Le Dyson Institute se base sur le travail préalable mené par la Fondation James Dyson dans des écoles et universités pour faire face à la pénurie d’ingénieurs dans les pays occidentaux. Il s’agit de la première université du genre depuis l’adoption de la loi britannique sur l’enseignement supérieur et la recherche (Higher Education and Research Act) qui a reçu la sanction royale le 27 avril 2017.

Les étudiants seront formés à la fois par les scientifiques et ingénieurs Dyson – des experts mondiaux dans leur domaine – ainsi que par des professeurs de WMG, l’université de Warwick. Ils bénéficieront donc d’un apprentissage scientifique et ingénieur de haut niveau combiné à une application dans le monde réel sur des projets concrets. Ils sortiront de ce cursus universitaire de quatre ans sans dettes, en ayant perçu un salaire tout au long du programme et avec des perspectives professionnelles chez Dyson.

 « Le Royaume-Uni, et l’Europe en général, souffre d’une grave pénurie d’ingénieurs, ce qui menace la science, la technologie et l’ingénierie. Les étudiants du Dyson Institute développeront de nouvelles technologies aux côtés de professionnels de stature mondiale pour mettre aux point des appareils qui finiront dans des maisons du monde entier, tout en réalisant leur travail universitaire. Je suis impatient de voir les choses exceptionnelles qu’ils accompliront au cours des quatre prochaines années et j’espère qu’ils souhaiteront travailler chez Dyson pendant très longtemps. »

James Dyson

Une nouvelle approche de l’enseignement

James Dyson a longtemps alerté de la pénurie d’ingénieurs. Au Royaume-Uni  le déficit de jeunes professionnels entrant dans la profession s’élève à 69 000 personnes par an, ce qui oblige les entreprises à rechercher cette expertise à l’étranger, principalement en Asie.

En mars 2016, Jo Johnson, ministre d’État des universités, de la science, de la recherche et de l’innovation, a invité James Dyson à profiter de l’adoption par le Parlement de la Loi sur l’Enseignement supérieur et la recherche pour démarrer une université nouvelle et différente. Ce fut l’occasion pour Dyson de concentrer son expertise dans le domaine de la recherche, du développement, du design ainsi que sa culture de mentorat sur un nouvel objectif : l’enseignement de la réingénierie.

Dix-huit mois plus tard, le Dyson Institute a ouvert ses portes grâce à un investissement de 22 millions de livres sterling de la part de Dyson.

  • 27 % des étudiants démarrant leur cursus sont des femmes, un chiffre nettement supérieur à la moyenne de 16 % au Royaume-Uni.
  • Parmi les étudiants, certains avaient reçu des offres d’universités prestigieuses comme l’Université de Cambridge et l’Imperial College de Londres.

Un campus en expansion dans le Wiltshire

Les bâtiments du Dyson Institute s’ajouteront au vaste campus de Dyson à Malmesbury, où travaillent 3 500 employés de Dyson et qui comprend quatre cafés, une salle de sport entièrement équipée et un terrain de promenade de plus d’1,5 km de long. Les étudiants profiteront du village spécialement conçu pour l’hébergement ainsi que d’un bâtiment circulaire à deux étages qui accueille la bibliothèque, un café, un bar, une salle de projection et un magasin.

Des modules de logement seront empilés, jusqu’à trois l’un au-dessus de l’autre, grâce à une disposition en cascade sur le campus de Malmesbury. Chaque module indépendant a une dimension de 4 m x 8 m et contient une zone de couchage et d’étude, une salle de bains et un vaste rangement. Des fenêtres larges permettent d’apprécier au maximum les vues spectaculaires du Wiltshire. Les modules arriveront tout prêts sur le campus et y seront intégrés. Deux jours seulement seront nécessaires pour placer tous les modules avec une perturbation et un impact environnemental réduits au strict minimum.

L’origine : la Fondation James Dyson

Le Dyson Institute repose sur la mission et l’expertise de la Fondation James Dyson qui existe dans le but d’inspirer la prochaine génération d’ingénieurs. Jusqu’à aujourd’hui, elle a donné plus de 60 millions de livres sterling pour soutenir cet objectif educatif.

Les initiatives de la Fondation comprennent notamment des ressources éducatives gratuites, des bourses d’études pour les étudiants en ingénierie, des créations d’ateliers et un soutien à des écoles pour améliorer l’enseignement technologique. En 2016, plus de 170 000 enfants en Europe ont bénéficié des ressources de la Fondation et 16 000 autres personnes ont assisté à des événements éducatifs organisés par des volontaires de Dyson.

Le James Dyson Award, une compétition internationale de design pour étudiants, fonctionne dans 23 pays et aide les apprentis ingénieurs et designers à commercialiser leurs premières inventions.

Candidatures pour 2018

Les candidatures pour la rentrée 2018 sont déjà ouvertes.

Pour le moment, seules les personnes ayant le droit de vivre et d’étudier au Royaume Uni peuvent déposer leur dossier. Les personnes intéressées peuvent se rendre sur www.dysoninstitute.com.

Contacts presse :

Thi Nguyen : thi.nguyen@dyson.com – 01 81 69 27 43

Sophie Mahieu : sophie.mahieu@dyson.com – 01 56 69 79 81

Notes

À propos du diplôme :

  • Le Dyson Institute of Engineering and Technology est un programme de quatre ans réalisé sur le campus de Recherche et développement à Malmesbury dans le Wiltshire.
  • Les candidats doivent avoir au moins 3 A-Levels dont un en Mathématiques et un autre en Sciences ou en Technologie et avoir validé ou être au moins en cours d’obtention de notes AAB ou plus pour être éligibles.
  • Dyson leur offrira un travail rémunéré à plein temps dans l’équipe de R&D et Design et s’engage à couvrir les frais scolaires liés au Bachelor en ingénierie avec l’Université WMG de Warwick parallèlement à leur activité professionnelle. Le programme académique est du niveau des cursus d’ingénierie des meilleures universités.
  • Les étudiants auront également accès aux installations de loisirs du Campus Dyson comprenant une salle multisports appelée The Hangar ainsi qu’aux cafés et aux restaurants situés sur le campus.

Histoire de l’enseignement de l’ingénierie au travers de la Fondation James Dyson :

  • La Fondation James Dyson (JDF) propose des ateliers de processus de design, des bourses d’études et le prix international James Dyson Award, une compétition de design qui se déroule actuellement dans 23 pays dans lesquels Dyson est implanté.
  • La JDF a travaillé en étroite collaboration avec le Département d’Éducation pour améliorer la manière d’enseigner le design et la technologie et a fourni des conseils pour le changement de programme dans les classes clé 1-5.
  • En 2017, Dyson embauche plus de 140 jeunes diplômés dans le monde. Ce chiffre comprend les 80 qui démarrent en septembre en même temps que les nouveaux apprentis ingénieurs. James est un grand défenseur du recrutement de jeunes talents et a mis en valeur leur créativité, leur énergie et leur ouverture aux nouvelles idées.

Dyson Technology campus :

  • En 2016, Dyson était l’une des marques préférées des Britanniques selon YouGov BrandIndex et devançait YouTube et Apple. Dyson a également été nommé dans la liste des 10 meilleurs entreprises pour travailler au Royaume-Uni, selon un rapport de Statista pour Bloomberg.
  • Au cours des quatre dernières années, le chiffre d’affaires de Dyson a plus que doublé et ses investissements technologiques ont triplé.
  • Dyson investit 7 millions de livres par semaine en R&D et 2,5 milliards de livres dans le monde dans les technologies d’avenir.
  • Nos 129 laboratoires à Malmesbury comprennent six machines-outils axiales à commande numérique (CNC), quatre types d’imprimantes 3D, des chambres semi-anéchoïques, un microscope électronique à balayage, un scanner de tomographie assistée par ordinateur et bien d’autres machines spécialisées.
  • Les étudiants travailleront avec des ingénieurs basés dans les centres de technologie Dyson situés à Singapour, Shanghai, en Malaisie et à San Francisco.


Paysage de l’enseignement supérieur au Royaume Uni

  • La satisfaction dans les universités continue de baisser année après année[1], avec une satisfaction globale des universités en baisse de 7,7/10 en 2014 à 6,9/10 en 2016.
  • Selon les dernières statistiques de marché du travail pour les diplômés[2], 31 % de tous les titulaires de licence n’occupent pas des emplois destinés aux titulaires de licence ou aux personnes hautement qualifiées.
  • La dette moyenne des diplômés au Royaume-Uni est de 44 000 livres sterling. Une enquête réalisée en 2016[3] a révélé que 53 % des étudiants pré-universitaires ont indiqué des niveaux élevés de préoccupation et 7 % ont affirmé que cela pourrait les décourager d’entrer à l’université. La principale raison citée pour ne pas aller à l’université est d’éviter les dettes étudiantes ; 56 % des personnes interrogées l’avaient citée comme principale raison pour ne pas s’y inscrire.
  • La loi sur l’Enseignement supérieur et la recherche a été votée en avril 2017 dans le but d’éliminer les lourdeurs administratives pour que les prestataires de haute qualité puissent offrir plus de choix et de flexibilité aux étudiants.
  • La loi est la première innovation dans le secteur en 25 ans et nous sommes les premiers à en bénéficier, suite à l’invitation directe de Jo Johnson, le promoteur de cette législation.


[1] http://tsrmatters.com/wp-content/uploads/2016/08/TheStudentRoom_Options2016_SinglePages_TSRMatters_small.pdf

[2] https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/610805/GLMS_2016_v2.pdf

[3] http://tsrmatters.com/wp-content/uploads/2016/08/TheStudentRoom_Options2016_SinglePages_TSRMatters_small.pdf